Специально для МосКультУра! Разыгрываем билеты на ледовое шоу Ильи Авербуха!

Оригинал взят у ketosha в Специально для МосКультУра! Разыгрываем билеты на ледовое шоу Ильи Авербуха!
Внимание! Внимание! Внимание!

Через неделю 15 декабря мы разыграем 14 (7+1) билетов
на Новогоднее шоу "Щелкунчик и Мышиный король",
которое пройдет с 28 декабря по 7 января в Ледовом дворце ВТБ.

У победителей будет шанс увидеть это зрелищное шоу 31 декабря в 12:00.



Напоминаем, что «Щелкунчик» станет одним из самых зрелищных и дорогостоящих проектов Ильи Авербуха — проекты костюмов создаются лучшими дизайнерами России, для сложной многоуровневой сценографии будут использованы десятки тонн оборудования.

Вместимость многофункционального и ультрасовременного главного ледового дворца  Москвы 12 000 тысяч зрителей, что обеспечивает комфортный просмотр семейных постановок для любого возраста и дает возможность реализовать самые смелые режиссерские задумки и применить любые новейшие технологии.

Кроме того, зрителей ждет оригинальное решение сценографии. В ледовой постановке будут использованы современные спецэффекты и декорации, которые позволят присутствующим ощутить себя частью происходящего на льду сказочного действа.Продюсер и постановщик Илья Авербух давно задает тон в жанре ледовых постановок. Оглушительный успех каждого нового проекта, армия поклонников, неослабевающее внимание со стороны профессионалов и прессы — подтверждение этого статуса.

Новогодняя сказка Ильи Авербуха «Щелкунчик и Мышиный король» пополнит коллекцию ледовых хитов и призвана вновь подчеркнуть принадлежность создателя к режиссерам-постановщикам мирового класса.

А теперь самое интересное!

Чтобы попасть на шоу надо:
- рассказать о розыгрыше отдельным новым постом у себя в личном блоге в ЖЖ с активными ссылками на сообщество moscultura и само шоу
- сообщите нам об этом в комментариях к этой записи и получить 1 лотерейный номер
- если вы расскажите о розыгрыше в любой другой социальной сети (ФБ, вКонтакте, Инстаграмм, Твиттер) со ссылкой на этот пост и упоминанием moscultura и сообщите нам об этом - то получите еще больше лотерейных номеров (ровно столько, сколько ссылок вы разместите)
- вы должны быть подписаны на сообщество moscultura, это можно сделать по ссылке

Розыгрыш состоится в четверг 15/12/2016.
Объективность гарантирована генератором случайных цифр.

Дождитесь подведения итогов и, возможно, именно ваша мечта осуществится!


Да, и не забудьте потом рассказать нам про новвогоднее представление!
Мы будем ждать Ваших впечатлений!


(В розыгрыше принимают участие только живые блоги, зарегистрированные до 08.09.2016 включительно и имеющие не менее 10 своих открытых записей (не репостов, без ограничения доступа) на первых 2-3 страницах блога. Все ваши ссылки на розыгрыш должны быть общедоступны, не прятаться под замок или доступ "только для друзей".)

Подписаться на свежие анонсы на МосКультУра

Сообщество moscultura помогает Фонду помощи хосписам ВЕРА

Русс Аутдор с номером

ПЯТНИЧНЫЙ РОЗЫГРЫШ: сертификат на консультацию косметолога и гигиенический уход лица

Оригинал взят у mosblogofficial в ПЯТНИЧНЫЙ РОЗЫГРЫШ: сертификат на консультацию косметолога и гигиенический уход лица
Наступают холода, кожа лица начинает страдать от перепадов температур и тут, как нельзя более кстати, мы готовы предложить вам розыгрыш сертификата на консультацию косметолога и гигиенический уход лица от Группы медицинских компаний «Ваш Доктор». Не стоит думать, что розыгрыш только для «девочек», «мальчики» могут участвовать и дарить сертификат своим любимым женщинам, будь то жены, подруги, сестры, мамы или дочери.



Collapse )

О медведе Малыше и Человеке из Красной Книги

Оригинал взят у o_sapozhnikova в О медведе Малыше и Человеке из Красной Книги
Девятилетний "светский лев" очень волновался накануне поездки в заповедник "Лосиный остров". Кажется, впервые за всю его светскую жизнь. Несколько пугала его возможность познакомиться с медведем - не просто поглазеть пару минут, как он прохаживается по вольеру, и перейти к следующей клетке, как это было бы в зоопарке, - а услышать историю его жизни, посмотреть зверю в умные глаза, увидеть, какое у него взаимопонимание с "мамой" - Валентиной Ивановной Пантелеенко.
Невероятно, но факт: после визита к Малышу Серёжин интерес к эре динозавров на некоторое время оказался вытеснен любопытством к повадкам и пристрастиям медведей...
Итак, по приглашению лучшего сообщества московских блогеров mosblog и silver_slider 9 июня группа блогеров побывала на биостанции "Медвежий угол", где проживает тяньшанский медведь Малыш, знакомец и любимец детворы Северо-Восточного округа столицы, а также циркач и кинозвезда, получивший путёвку в актёрскую жизнь из рук самого Юрия Никулина...
DSC_0224
Collapse )
DSC_0327
Collapse )

Книги из сгоревшего ИНИОНа продаются на Арбате

Оригинал взят у philologist в Книги из сгоревшего ИНИОНа продаются на Арбате
Оригинал взят у vas_s_al в Распродажа книг из сгоревшего ИНИОНа

Ну что, друзья, наши дорогие соотечественники в некоторых аспектах являются весьма предсказуемыми. "Кому война, а кому мать родна". Можно, конечно, самодовольно говорить: "Я так и знал, я так и знал", радуясь своей прозорливости, но это правда было почти неизбежно. Да и радоваться нечему. Сегодня я после долгого перерыва заглянул к арбатским книжным барыгам, и в первом же книжном развале наткнулся на книги из сгоревшего ИНИОНа. Книги безошибочно вычисляются по стыдливо замазанным библиотечным штампам и стойкому запаху гари. Замазанные штампы говорят нам о том, что барыги, в общем-то, понимают, что воровать нехорошо, а запах гари - что книги были спёрты уже с пепелища. К сожалению, примитивная камера в телефоне замазанные штемпели не "взяла", но глазами сквозь белила слова "Российский институт научной информации по общественным наукам" читались вполне отчётливо.


Плюс самые упорные и недоверчивые могут пробить номера книг по каталогу ИНИОНа, если он сохранился.

Collapse )

Боевые коты

А здесь, господин Президент у нас живут Десантные Коты, - Министр Обороны подвел главу президента к застекленной стенке.
- Ну ни хрена себе у них вольерчик, - Президент расплющил нос о стекло, пытаясь разглядеть теряющуюся в тумане противоположную стенку ангара...
- Так их у нас больше всего, - пожал плечами генерал, - Желаете посмотреть поближе?
- Нет, спасибо, - быстро ответил президент, - Ну их, ты же сам говорил, что они - абсолютно дикие.
Collapse )

Честно стиснуто отсюда: http://topwar.ru/56023-boevye-koty.html

Читательский дневник. План отзыва о книге.

Оригинал взят у istarh_rodoved в Читательский дневник. План отзыва о книге.
Современные дети в начальной школе пишут читательский дневник. Это требование школы, поэтому всякий родитель должен научить своего ребёнка тому, чего может и сам никогда не делал.

На первом этапе (1 - 2 класс) от ребёнка требуется хотя бы сносно формулировать свою мысль. Правильно составлять самое обычное предложение. Тут ещё не до изысков анализа. Так что план отзыва ещё прост:
1. Дата
2. Автор
3. Название
4. Персонажи = только перечисление имён
5. О чём произведение = по сути, краткое изложение сюжета
6. Что понравилось в произведении
7. Чему учит произведение
8. Иллюстрация к произведению

Когда ребёнок освоит этот начальный уровень, начнёт без подсказки заполнять дневник по плану, перестанет пропускать пункты и путать их последовательность, научится формулировать простыми предложениями свои воспоминания о книге, можно переходить ко второму уровню сложности читательского дневника (2 - 3 класс). Здесь необходимо серьёзное участие взрослого, т.к. ребёнок не умеет пока вытянуть сам из себя свои впечатления. Даже если впечатлений после прочтения "хоть отбавляй", без помощи взрослого ребёнок не сможет их озвучить или, красиво озвучив, так же красиво записать. План записи в читательский дневник теперь, на втором этапе (2 - 3 класс) будет выглядеть так:
1. Автор
2. Название (год написания книги автором)
3. Жанр = роман, рассказ, сказка и т.д.
4. Тема = то, о чём или о ком говорится
5. Идея = главная мысль, вывод автора
6. ключевые слова = играющие в книге большую роль
7. Персонажи главные и второстепенные (кто они такие, их имена, характеристики)
8. Цитата = иллюстрирующая тему, идею, особенную речь автора, смешная или важная
9. Аннотация = краткое изложение содержания книги
10. Отзыв (его план - ниже)
11. Дата чтения и дата записи в чит.дневник
12. * Выходные данные книги
13. * Какие непонятные слова из книги я нашёл в словарях
14. * Об авторе: ФИО на его родном языке, годы жизни, в каких странах жил, на кого учился, кем работал, какие книги писал
15. * Какие другие книги этого автора хочу прочесть: названия, годы написания, жанры
16. Иллюстрация к книге
* пункты, отмеченные "звёздочкой", пишутся не всегда. Остальные - по каждому произведению.

10 пункт: сам ОТЗЫВ:
Какие места в книге тебе понравились и почему?
Какие черты характера, поступки, подвиги героев книги тебя взволновали? Чем восхищался? Что возмутило в героях? Что в героях тебя раздражало? Чем был впечатлён? (т.е. отучаемся писать просто "понравилось", используем разные другие слова)
Опиши примечательную внешность, неадекватное поведение, необычность героев. Расскажи об отношениях между героями.
Сопоставь, сравни факты, события, персонажей, ситуации из этой книги с фактами из других книг или из жизни.
Что ты ожидал от книги? Оправдались ли ожидания?
Чем книга понравилась, а чем - нет?
Чему тебя книга научила? Что полезного из неё узнал? Чем обогатила тебя книга? Какие ты сделал для себя открытия во время чтения?
Над какими вопросами тебя книга заставила задуматься? О чём ты размышлял после прочтения книги?
Что запомнилось из книги?
Что показалось необычным?
Хочется ли перечитать книгу снова, почему?
Под какое настроение советуешь читать эту книгу и в каких условиях?
Советуешь ли эту книгу другим детям и почему? Каким детям, с какого по какой возраст?
Читал ли ты раньше этого автора или это его первая книга?
Где взял книгу, как её нашёл, из-за чего начал читать?
Хочется ли прочесть ещё что-нибудь на ту же тему или того же автора? Что?

На первых порах (3 класс) сыну было очень трудно, я сидела с ним рядом, и он с большим трудом находил в себе ответы на эти вопросы. Сразу и легко такое писать не научишься. Но с каждым отзывом - легче. В какой то момент я поняла, что ответ на каждый вопрос ему проще формулировать устно, и начала записывать то, что он мне устно наговаривал. Отзывы получались огромные по размеру, но очень содержательные. Постепенно от такой совместной работы перешли к его личному записыванию. Я перечитывала, находила те пункты, которые он пропустил, подбадривала, разговаривали, какими словами можно заменить вездесущее "понравилось" / "не понравилось".
Примерно год ребёнок работал точно по плану. К концу учебного года сын уже легко справлялся с регулярными отзывами. И ему было уже не трудно, а скучно из раза в раз идти по плану.

На третьем уровне (3 - 4 класс), когда у ребёнка работа по плану доведена до автоматизма (и вызывает не панику и отчаяние, а больше скуку), когда он уже понимает, что значат отдельные пункты плана и как на них отвечать, когда появилась привычка объяснять свою мысль полным предложением и расширился словарный запас, можно перейти к следующему уровню сложности.
Этот уровень для ребёнка будет уже "вольным". Уже нет необходимости двигаться чётко по поставленным вопросам. Нужно просто отпустить мысль на волю и писать, что приходит в голову на нужную тему. Если такой отзыв анализировать сам по себе, то он кажется сложным для выполнения. Но для того ребёнка, который прошёл второй уровень, это как раз облегчение, возможность творчества в рамках задания, избавление от жёстких рамок.
Итак, на третьем уровне (4 класс) ребёнок записывает те же 11 - 15 пунктов (см.выше), а сам отзыв пишет без чёткого плана. Теперь сам отзыв - это его "размышления" на главную тему книги. Он просто пишет свои мысли вокруг затронутых в книге тем.

Взрослому очень важно понимать, что без подготовки даже самый развитый, бойкий, разговорчивый или умненький ребёнок не может писать свои мысли волшебно на любую тему. Нужна работа со взрослым, нужны разговоры, общение о книге, совместные попытки сформулировать фразу ребёнка. Только в этом случае вы заметите, как ваш ребёнок постепенно начнёт формулировать сам свою письменную речь.

Надеюсь, мои рекомендации как мамы двоих детей, помогут и вам. В этом же своём дневнике я опубликую сами отзывы. Метка "детский отзыв". Для чего читать чужие детские отзывы? Во-первых, это отзывы на очень хорошие книги, их любой родитель может смело давать любому ребёнку. Во-вторых, это примерные образцы отзывов, и из них можно брать идеи, о чём говорить в отзыве, как сформулировать мысль.читательский дневник сына